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David Wechsler

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David Wechsler (12 janvier 1896-2 mai 1981) était un psychologue américain de premier plan. Il a développé des échelles d'intelligence bien connues, notamment l'échelle d'intelligence Wechsler pour adultes (WAIS) et l'échelle d'intelligence Wechsler pour enfants (WISC). Wechsler est également connu pour avoir établi le quotient de déviation, ou DQ, qui a remplacé l'utilisation de l'âge mental pour tester l'intelligence d'un individu. Élève de Karl Pearson et de Charles Spearman, Wechsler a également été grandement influencé par Edward L. Thorndike. Les versions mises à jour des tests d'intelligence de Wechsler restent populaires au XXIe siècle.

Wechsler considérait l'intelligence comme un effet plutôt que comme une cause et estimait que les anciennes évaluations de l'intelligence générale étaient trop étroites. Au lieu de cela, il a constaté que des facteurs non intellectuels, tels que la personnalité, contribuent souvent au développement de l'intelligence d'un individu. Pour Wechsler, l'intelligence ne doit pas être considérée uniquement comme la capacité de penser rationnellement, bien qu'il s'agisse d'un élément important. Tout aussi important dans sa conception était la capacité d'agir avec détermination et efficacité dans son environnement. Ainsi, il considérait que la mesure de l'intelligence allait au-delà de la capacité intellectuelle dans le domaine de l'activité dans le monde, une mesure qui a une bien plus grande utilité. Le travail de Wechsler a considérablement accru notre appréciation de ce qui fait la réussite d'une personne.

La vie

David Wechsler est né dans une famille juive à Lespezi, en Roumanie, et a immigré avec ses parents aux États-Unis étant enfant. Il a étudié au City College de New York et à la Columbia University, où il a obtenu sa maîtrise en 1917.

Peu de temps après l'entrée des États-Unis dans la Première Guerre mondiale, Wechsler a rejoint l'armée américaine en tant que psychologue de l'armée pour aider à la sélection des nouveaux recrues. Affecté à Camp Logan, Texas, Wechsler a travaillé aux côtés d'éminents théoriciens du renseignement Karl Pearson, Charles Spearman, Edward Thorndike et Robert Mearns Yerkes. Ici, Wechsler a obtenu le Army Alpha Test, l'un des deux tests conçus par l'armée américaine pour tester l'intelligence de groupe. À la suite de son travail avec le test Alpha, Wechsler a travaillé en tant qu'examinateur psychologique individuel, administrant le test de Stanford-Binet aux recrues qui avaient obtenu de mauvais résultats dans le test d'intelligence collective. En 1918, Wechsler, avec Spearman et Pearson ont été envoyés pour effectuer des recherches similaires à l'Université de Londres.

Après la Première Guerre mondiale, Wechsler a étudié à l'Université de Paris où il a entrepris des recherches approfondies en psychologie expérimentale jusqu'en 1922. À son retour aux États-Unis, Wechsler a travaillé comme psychologue clinicien au Bureau of Child Guidance de New York. En 1925, il a obtenu un doctorat. en psychologie expérimentale de l'Université Columbia où il a étudié sous la direction de Robert S. Woodworth.

Après de courts séjours à divers endroits, dont cinq ans en pratique privée, Wechsler est devenu psychologue en chef à l'hôpital psychiatrique de Bellevue en 1932. En 1939, Wechsler a publié La mesure de l'intelligence des adultes, suivi en 1940 par le tout aussi influent Facteurs non intellectuels dans l'intelligence générale.

Il est resté au personnel de l'hôpital psychiatrique de Bellevue jusqu'en 1967. Il est décédé en 1981 à l'âge de 85 ans.

Travail

Balances de renseignement

Tout en travaillant à l'hôpital psychiatrique de Bellevue, Wechsler a publié diverses échelles d'intelligence. La célèbre échelle Wechsler pour adultes (WAIS) a été développée pour la première fois en 1939 et appelée le test d'intelligence Wechsler-Bellevue. Il en a dérivé la Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) en 1949 et la Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI) en 1967. Wechsler a initialement créé ces tests pour en savoir plus sur ses patients à la clinique Bellevue; il a trouvé le test de Stanford-Binet IQ alors populaire peu satisfaisant.

Les tests de Wechsler étaient basés sur sa philosophie selon laquelle l'intelligence est «la capacité globale d'agir de manière déterminée, de penser rationnellement et de gérer efficacement son environnement».1

Les balances Wechsler ont introduit de nombreux concepts et percées novateurs dans le mouvement des tests d'intelligence. Il a supprimé les scores «quotients» des tests d'intelligence plus anciens, ou le Q dans «QI». Au lieu de cela, il a attribué une valeur arbitraire de 100 à l'intelligence moyenne et a ajouté ou soustrait 15 autres points pour chaque écart-type supérieur ou inférieur à la moyenne du sujet. Rejetant un concept de l'intelligence globale, tel que propagé par l'hypothèse de Spearman de Charles Spearman, il a divisé le concept de l'intelligence en deux domaines principaux: verbal et performance, et a ensuite subdivisé et testé chaque domaine avec un sous-test différent. Ces conceptualisations continuent de se refléter dans les échelles Wechsler du XXIe siècle; en tant que tel, le WAIS reste le test psychologique le plus couramment administré.1

Tests d'intelligence

Le test complet de Wechsler est divisé en 14 sous-tests, comprenant l'échelle verbale, sept sous-tests verbaux, l'échelle de performance et sept sous-tests de performance. Les tests de Wechsler fournissent trois scores; un score de QI verbal, un score de QI de performance et un score de QI composite basé sur les scores combinés.

Les sous-tests verbaux visent à tester des informations culturelles générales, la compréhension abstraite, l'arithmétique, le raisonnement verbal, le vocabulaire, la concentration et la mémoire. Les sous-tests de performance incluent la perception visuelle, la coordination visuo-motrice, la perception spatiale, la résolution de problèmes abstraits, le raisonnement séquentiel, la vitesse de perception et l'analyse visuelle.

L'échelle d'intelligence pour adultes de Wechsler est appropriée tout au long de l'âge adulte et pour une utilisation avec les personnes de plus de 74 ans. Pour tester les enfants âgés de sept à 16 ans, l'échelle d'intelligence Wechsler pour les enfants est utilisée, tandis que l'échelle d'intelligence préscolaire et primaire Wechsler est utilisée pour tester les enfants âgés de deux ans et demi à sept. Les deux tests peuvent être effectués sans lire ni écrire.

Autres utilisations

Les échelles d'intelligence de Wechsler sont utilisées non seulement comme test d'intelligence, mais aussi comme outil clinique. De nombreux praticiens utilisent l'échelle d'intelligence pour enfants de Wechsler (WISC) pour diagnostiquer le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) et pour détecter les troubles d'apprentissage. Cela se fait généralement via un processus appelé analyse de modèle, dans lequel les différents scores des sous-tests sont comparés et des grappes de scores inhabituellement bas par rapport aux autres sont recherchées. David Wechsler lui-même l'a suggéré en 1958.1

Le consensus empirique est que le WISC est mieux utilisé comme un outil pour évaluer l'intelligence et non pour diagnostiquer le TDAH ou l'apprentissage des enfants handicapés. Cependant, de nombreux cliniciens l'utilisent pour comparer le développement cognitif d'un enfant à sa performance scolaire ou sociale réelle. En utilisant cet écart et d'autres sources de données, le WISC peut fournir des informations concernant le bien-être psychologique d'un enfant.

Héritage

David Wechsler est surtout connu pour ses nombreuses contributions à la théorie de l'intelligence. Il est crédité de la création de diverses échelles de test d'intelligence, notamment la célèbre échelle d'intelligence Wechsler-Bellevue, l'échelle de mémoire Wechsler, l'échelle d'intelligence Wechsler pour les enfants, l'échelle d'intelligence Wechsler pour adultes et l'échelle d'intelligence Wechsler primaire et préscolaire. Bon nombre de ces tests sont restés en circulation au XXIe siècle, la plupart ne montrant qu'une faible altération au fil du temps.

Wechsler est également connu pour sa création du «QI de déviation», ou DQ, qui a travaillé pour remplacer l'âge mental dans le calcul des scores de QI; cela a permis une plus grande comparaison entre les candidats adultes. Auteur de diverses publications influentes, Wechsler considérait l'intelligence comme un effet plutôt que comme une cause et estimait que les anciennes évaluations de l'intelligence générale étaient trop étroites. Au lieu de cela, il a constaté que des facteurs non intellectuels, tels que la personnalité, contribuent souvent au développement de l'intelligence d'un individu.2 À sa mort à l'âge de 85 ans, Wechsler était un psychologue très respecté.

Les publications

  • Wechsler, D. 1939. La mesure de l'intelligence des adultes. Baltimore, MD: Williams et Wilkins. ISBN 0548385300.
  • Wechsler, D. 1940. «Facteurs non intellectuels dans l'intelligence générale». Bulletin psychologique, 37, 444-445.
  • Wechsler, D. 1949. Manuel de l'échelle d'intelligence Wechsler pour les enfants. New York, NY: The Psychological Corporation.
  • Wechsler, D. 1955. L'éventail des capacités humaines (2e éd.). Baltimore, MD: Williams et Wilkins.
  • Wechsler, D. 1955. Manuel pour l'échelle d'intelligence Wechsler pour adultes. New York, NY: The Psychological Corporation.
  • Wechsler, D. 1967. Manuel pour le préscolaire Wechsler et l'échelle primaire de l'intelligence. New York, NY: Psychological Corporation.

Remarques

  1. 1.0 1.1 1.2 R. M. Kaplan et D. P. Saccuzzo, Tests psychologiques: principes, applications et enjeux, (Belmont, Californie: Thomson Wadsworth, 2004 ISBN 9780534633066).
  2. ↑ J. A. Plucker, David Wechsler, Intelligence humaine: influences historiques, controverses actuelles, ressources pédagogiques, 2003. Récupéré le 1er novembre 2007.

Les références

  • Edwards, A. J. et R. J. Sternberg (éd.). 1994. Wechsler, David (1896-1981). Dans Encyclopédie de l'intelligence (Vol. 1, pp. 1134-1136). New York: Macmillan. ISBN 0028974077.
  • Fancher, R. E. 1985. The Intelligence Men: Makers of the IQ Controversy. New York: W. W. Norton & Company. ISBN 0393955257.
  • Kaplan, R.M., et D. P. Saccuzzo. 2005. Tests psychologiques: principes, applications et problèmes. Belmont, Californie: Thomson Wadsworth. ISBN 0534633064.
  • Plucker, J. A. (éd.). 2003. Intelligence humaine: influences historiques, controverses actuelles, ressources pédagogiques. Récupéré le 1er novembre 2007.

Liens externes

Tous les liens ont été récupérés le 9 novembre 2017.

  • David Wechsler - Profil biographique
  • WISC à l'Université Farleigh Dickinson

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