Je veux tout savoir

Karl Lashley

Pin
Send
Share
Send


Karl Spencer Lashley (7 juin 1890 - 7 août 1958) était un psychologue et comportementaliste américain, bien connu pour ses contributions influentes à l'étude de l'apprentissage et de la mémoire. Basé sur des années de recherches au cours desquelles il n'a pas réussi à trouver le lieu biologique de la mémoire (ou "engramme"), il a été l'un des premiers à affirmer que les souvenirs n'étaient pas localisés dans une partie du cerveau, mais étaient largement distribués dans tout le cortex. . Les travaux de Lashley ont eu de vastes implications pour l'étude de l'apprentissage, de la mémoire et des fonctions cérébrales. Cependant, sa compréhension de l'esprit humain se limitait à la structure du cerveau physique. La complexité de la pensée et du comportement humains est basée sur des aspects internes, à savoir l'esprit et l'esprit. La compréhension du comportement d'impact du monde physique sur les êtres humains ne commence que par la compréhension de la façon dont le cerveau stocke les souvenirs. Ses effets sur les esprits et les esprits humains peuvent s'avérer beaucoup plus étendus et encore plus indélébiles.

La vie

Karl Spencer Lashley est né le 7 juin 1890 à Davis, Virginie-Occidentale. Enfant, il a montré un grand intérêt pour les animaux et sa mère, Maggie Lashley, a encouragé ses activités intellectuelles.

Il est entré à l'Université de Virginie-Occidentale à l'âge de quinze ans et s'est inscrit au cours de zoologie sous le célèbre neurologue John Black Johnston. À cette époque, Lashley a décidé de poursuivre une carrière en zoologie.

Lashley a obtenu son diplôme en 1910 et a obtenu une bourse d'enseignement à l'Université de Pittsburgh, où il a obtenu sa maîtrise en bactériologie. Il a ensuite étudié la génétique à l'Université Johns Hopkins, sous la direction du zoologiste Herbert S. Jennings. Dans le même temps, Lashley s'est associé au psychiatre Adolf Meyer et au psychologue John B. Watson, l'association qui a considérablement influencé la vie de Lashley et l'a incité à se tourner vers des études sur le comportement animal. Au cours de trois années de travaux postdoctoraux sur le comportement des vertébrés (1914-1917), il a commencé à formuler le programme de recherche qui devait occuper le reste de sa vie.

En 1920, il est devenu professeur adjoint de psychologie à l'Université du Minnesota à Minneapolis, où ses recherches prolifiques sur la fonction cérébrale lui ont valu une chaire en 1924. Au cours des années suivantes, Lashley a collaboré avec Shepherd Franz, au St. Elizabeth's Hospital de Washington. , DC, examinant les effets des lésions du cortex frontal sur les capacités d'apprentissage chez le rat. Ce travail a été le fondement du travail majeur de Lashley, Mécanismes cérébraux et intelligence (1929).

Lashley a été nommé professeur à l'Université de Chicago en 1929, où il a enseigné jusqu'en 1935. En 1929, il a été président de l'American Psychological Association. Il a déménagé à l'Université de Harvard en 1935 et y est resté jusqu'à sa retraite en 1955. Il a également été directeur des Yerkes Laboratories of Primate Biology à Orange Park, en Floride, de 1942 à 1955.

Lashley a épousé Edith Ann Baker en 1918. Après la mort d'Edith en 1948, Lashley s'est remariée en 1957 avec Claire Imredy Schiller, veuve du psychologue hongrois Paul Harkai Schiller. Lashley est décédé subitement, le 7 août 1958, alors qu'il était en vacances à Poitiers, en France.

Travail

Lashley était à la fois chercheur expérimental et théoricien. Ses premiers travaux comprenaient une étude du comportement sexuel de l'hydre et une étude détaillée du comportement des oiseaux marins. Dans ces deux domaines, il a suivi la théorie comportementaliste de John B. Watson, à l'approche de laquelle il est resté fidèle tout au long de sa carrière.

Les travaux ultérieurs de Lashley comprenaient des recherches sur les mécanismes cérébraux liés aux récepteurs sensoriels et sur la base corticale des activités motrices. Il a étudié de nombreux animaux, y compris les primates, mais ses principaux travaux ont été effectués sur la mesure du comportement avant et après des lésions cérébrales spécifiques et soigneusement quantifiées chez le rat. Il a entraîné des rats à effectuer des tâches spécifiques, puis a lésé des zones spécifiques du cortex du rat, soit avant, soit après que les animaux ont reçu la formation. Les lésions corticales ont eu des effets spécifiques sur l'acquisition et la rétention des connaissances-mémoire. Ce travail a conduit Lashley à un autre domaine d'étude, celui sur lequel il s'est concentré pendant le reste de sa carrière, et le domaine pour lequel il est devenu le plus célèbre: la localisation cérébrale.

L'étude de la localisation cérébrale est un domaine de la psychologie qui a généré de nombreuses controverses dans la première moitié du XXe siècle. De nombreux scientifiques, dont Franz Joseph Gall, Paul Broca et d'autres, pensaient que des zones locales particulières du cerveau étaient responsables de fonctions cérébrales particulières, plaidant ainsi pour une localisation cérébrale exacte. De l'autre côté, des chercheurs comme Marie-Jean-Pierre Flourens soutiennent que les fonctions cérébrales sont dispersées autour du cerveau.

En combinant les idées du behaviorisme et ses recherches avec des rats entraînés, Lashley a émis l'hypothèse de l'existence d'une zone locale dans le cerveau où les souvenirs des réponses apprises sont stockés. Lashley a appelé cette zone «l'engramme» (trace de mémoire). L'idée que les réponses apprises sont localisées dans le cerveau était conforme au béhaviorisme, et Lashley a consacré sa carrière à trouver de tels domaines. Il a utilisé des labyrinthes de différentes difficultés et tailles, où il a entraîné des rats à trouver la sortie. Après que les rats aient mémorisé où se trouvait la sortie, Lashley effectuerait différentes lésions sur leur cerveau, en supposant qu'il serait en mesure de supprimer les traces de mémoire créées par leur cerveau. Cependant, après des années de recherche, Lashley n'a pas réussi à trouver l'emplacement de tels «engrammes».

En 1929, Lashley a publié son chef-d'œuvre Mécanismes cérébraux et intelligence: une étude quantitative des blessures au cerveau, où il a résumé des années de ses recherches sur la localisation cérébrale. Il y renonce à l'existence d'une zone locale précise dans le cerveau qui est responsable de la conservation des souvenirs. L'étude a eu un impact profond sur le jeune domaine de la psychologie physiologique et sur les futures recherches sur le cerveau.

En 1950, Lashley avait distillé ses recherches en deux théories:

  • Le principe de "action de masse"a déclaré que le cortex cérébral agit comme un tout dans de nombreux types d'apprentissage. Différentes régions du cerveau participent à l'apprentissage et les traces de la mémoire sont dispersées sur l'ensemble du cortex.
  • Le principe de "équipotentialité"a déclaré que si certaines parties du cerveau sont endommagées, d'autres parties du cerveau peuvent jouer le rôle de la partie endommagée. Le locus n'est donc pas important.

Comme l'a dit Lashley (1950) lui-même:

Cette série d'expériences a fourni une bonne quantité d'informations sur quoi et où la trace mémoire n'est pas. Il n'a rien découvert directement de la nature réelle de la trace mémoire. J'ai parfois l'impression, en examinant les preuves de la localisation de la trace de mémoire, que la conclusion nécessaire est que l'apprentissage n'est tout simplement pas possible. Il est difficile de concevoir un mécanisme capable de remplir les conditions qui lui sont fixées. Néanmoins, malgré de telles preuves contre elle, l'apprentissage se produit parfois.

Héritage

Sur la base de son travail avec les animaux et de l'application de ces connaissances aux principes universels de comportement, Lashley est considéré comme un pionnier de l'éthologie et de la psychologie comparée.

L'un des domaines de la psychologie qui doit le plus à Karl Lashley est le domaine de la psychologie physiologique. Les travaux de Lashley sur la localisation de l'apprentissage et de la mémoire ont façonné les recherches futures dans les études sur le cerveau, montrant que le cerveau était plus complexe qu'on ne le pensait. Les recherches sur les «engrammes» se sont poursuivies après la mort de Lashley, avec le travail de Donald O. Hebb, un étudiant de Lashley.

Cependant, d'autres lignes de recherche ont également été développées, basées sur l'incapacité de Lashley à trouver des traces de mémoire localisées, ce qui implique plutôt que l'apprentissage affecte une large zone du cortex. Les idées de Lashley étaient conformes aux théories modernes utilisées par les connexionnistes: théories de l'intelligence artificielle, sciences cognitives, neurosciences, psychologie et philosophie de l'esprit.

Les publications

  • Lashley, Karl S. 1923. L'interprétation comportementale de la conscience. Bulletin psychologique 30: 237-272, 329-353.
  • Lashley, Karl S.1929. Mécanismes cérébraux et intelligence. University of Chicago Press.
  • Lashley, Karl S. 1930. Mécanismes neuronaux de base dans le comportement. Revue psychologique 37: 1-24.
  • Lashley, Karl S., éd. 1932. Etudes sur la dynamique du comportement. University of Chicago Press.
  • Lashley, Karl S. 1935. Le mécanisme de la vision, Partie 12: Structures nerveuses concernées par l'acquisition et la rétention d'habitudes basées sur les réactions à la lumière. Monographies de psychologie comparée 11: 43-79.
  • Lashley, Karl S. 1950. A la recherche de l'engramme. Symposium de la Société de biologie expérimentale 4: 454-482.

Les références

  • Orbach, Jack, éd. 1981. Neuropsychologie après Lashley: cinquante ans depuis la publication de Brain Mechanisms and Intelligence. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN 0898590884
  • Sheehy, Noel, éd. 2002. Dictionnaire biographique de psychologie. Londres: Routledge. ISBN 0415285615

Liens externes

Tous les liens ont été récupérés le 12 avril 2018.

  • "L'interprétation comportementale de la conscience" (1923) dans Classiques de l'histoire de la psychologie, par Karl S. Lashley.
  • "Mécanismes neuronaux de base dans le comportement" (1930) dans Classiques de l'histoire de la psychologie, par Karl S. Lashley.

Voir la vidéo: Karl Spencer Lashley Thompson (Janvier 2021).

Pin
Send
Share
Send